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Los documentales científicos como instrumentos de educación para la sostenibilidad

2010

El objeto de este trabajo se centra en analizar el papel que están jugando y pueden llegar a jugar los documentales científicos que se difunden ampliamente a través de la TV, venta en quioscos, etc., en la formación de una ciudadanía consciente de los problemas a los que se enfrenta hoy la humanidad y preparada para participar en la adopción de las medidas necesarias

Educación ciudadana para la toma de decisionesambiente)Educació ambientalSocial SciencesMedi ambient ProtecciósostenibilidadEducational Role of Mediarelaciones ctsa (cienciaScientific Literacysustainabilityalfabetización científicaEducationCiència Ensenyamenteducación ciudadana para la toma de decisioneseducación no formalHCitizen Education for Decision-MakingScience-Technology-Society-Environment RelationshipsDesenvolupament sostenibleRelaciones CTSA (Ciencia-Tecnología-Sociedad-Ambiente)tecnologíaEducació cívicasociedad
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Concepciones docentes acerca de la naturaleza de la tecnología y de las relaciones Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente en la educación tecnológi…

2012

Este trabajo pretende, en primer lugar, cuestionar extendidas concepciones de la tecnología que la presentan como mera aplicación de los conocimientos científicos y que están contribuyendo a una imagen distorsionada y empobrecida de la naturaleza de la ciencia y la tecnología y, consecuentemente, al desinterés e incluso rechazo hacia su estudio. En segundo lugar se presentan los resultados de una investigación cuyo objetivo es analizar en qué medida dichas concepciones afectan incluso al profesorado encargado de la alfabetización tecnológica. Finalmente se aborda la transformación de dichas concepciones.

desarrollo profesionalprofesorScience (General)motivación para los estudiospercepciónVisiones distorsionadas de la naturaleza de la tecnología Relaciones Ciencia Tecnología Sociedad y Ambiente (CTSA)estudios científicosEducationQ1-390Science-Technology-Society-Environment relationships (STSE)Alfabetización científica y tecnológicaDesenvolupament sostenibleciencias tecnológicastendenciaLC8-6691ciencias de la naturalezaEducació ambientalRelacions Ciència Tecnologia Societat i Ambient (CTSA)rama de estudiosAlfabetització científica i tecnològicaVisions distorsionades de la naturalesa de la tecnologiaSpecial aspects of educationDistorted Views of the Nature of TechnologyCiència Ensenyamenteducación científicaScientific and Technological Literacy
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Combustible vegetal y etnografía: estudio de un horno de pan en Ghuala (Argelia)

2013

[ES] La maderas y los carbones constituyen un patrimonio biológico y cultural susceptible de ser analizado, tanto en contextos arqueológicos como etnográficos. La antracología, por medio del muestreo del carbón y su identificación botánica, aporta información sobre la interacción constante de los grupos humanos con la vegetación. Se presenta en este artículo un estudio etnográfico realizado en 2012 en Ghuala (Argelia), a través del análisis del combustible leñoso utilizado en un horno de pan tradicional de uso familiar, con el objetivo de arrojar mayor luz al debate existente en torno a las estrategias de gestión del combustible leñoso en las sociedades humanas del pasado. [EN] Wood and cha…

recolección de maderaegur bilketasociety-environment relationshipsArqueologialandscapeantracologíagizarte-ingurune arteko harremanakantrakologiarelaciones sociedad-medio ambienteetnoarkeologiawood gatheringetnoarqueologíapaisajeethnoarchaeologypaisaiacharcoal analysis
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Museos de ciencia como herramienta para la alfabetización científica : contribución a la comprensión de la naturaleza de la ciencia y la tecnología

2013

Vivimos en sociedades que dependen cada vez más de sus avances científicos y tecnológicos. Progresivamente la ciencia y la tecnología afectan a la vida cotidiana y esta influencia es perceptible en la creciente demanda de conocimiento científico y tecnológico para tomar decisiones. La propuesta actual de una alfabetización científica para todos los ciudadanos y ciudadanas, va más allá de la tradicional importancia concedida a la educación científica y tecnológica, para hacer posible el desarrollo futuro. Esa alfabetización científica se ha convertido, en opinión de los expertos, en una exigencia urgente, en un factor esencial del desarrollo de las personas y de los pueblos, también a corto …

sciencie-technology-society-environment relationshipsinformal educationeducación ciudadanarelaciones CTSA (ciencia-tecnología-sociedad-ambiente)citizen educationeducación no regladaalfabetización científicascientific literacy
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Educación para la sostenibilidad y educación ambiental

2010

En este trabajo se analizan algunos de los obstáculos que están dificultando la implicación de diferentes sectores sociales en la adopción de las medidas necesarias para hacer frente a la actual situación de emergencia planetaria. En particular, analizamos la supuesta confrontación entre educación ambiental y educación para la sostenibilidad. Intentaremos mostrar que no existen razones para dicho antagonismo, sino que responde a malentendidos que es urgente deshacer, porque entorpecen la necesaria convergencia de esfuerzos para lograr una formación ciudadana que haga comprender la gravedad de la situación y prepare para participar en la toma de decisiones. Dans cet article nous analysons qu…

Émergence plantaireEducación ambientalScience-technology-society-environment relationshipsEducation for sustainabilityFormation citoyenne pour la prise de décisions: [UNESCO]Citizens’ education for decision-making.Environmental educationÉducation à l´environnementEmergencia planetariaRelations STSE (Science- Technologie- Soci été- Environnement)Psicología y educación. GeneralidadesUNESCO::Formación ciudadana para la toma de decisiones.Relaciones CTSAPsicología y educaciónÉducation en vue d´un développement durablePlanetary emergencyEducación para la sostenibilidad
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